收到「小達文西57期」,其中洪蘭(中央大學認知神經科學研究所所長)專欄是我必讀的功課。與大家分享本期內容。

    最近有個自殺未遂的國中生跟我說,他很努力想達到父母的期望,但是就像跳高一樣,好不容易跳過去了,回頭ㄧ看,欄杆又升高了,他覺得他永遠達不到父母的標準,所以不如死了算了。他的話讓我心驚肉跳,難怪賓州大學的研究發現,孩子說謊的頭號原因是「不想讓爸媽失望」。

    其實孩子都是希望取悅父母的,當他達不到父母的期望,而父母又明顯的失望或責罵他,例如他的能力只能考到60分而父母要求80分,他就只好作弊,把6改成8。孩子是很敏感的,有時根本不需要打罵,只要看到父母臉色暗下來,ㄧ言不發,轉頭就走,他就知道自己讓父母失望了。在「虐待」(child abuse)的層次中,「忽略」(neglect)是最深遠的傷害,它甚至使受虐兒的海馬迴神經細胞萎縮,變成越要功課好,功課反而越不好,就是因為海馬迴跟記憶有關。

    每個孩子大腦發展的速度是不一樣的,我們在教大腦發展的課時,開宗明義第1句話就是:「No two brains develop at the same rate.」我們要允許不同,當每個人都一樣時,這世界還有什麼樂趣?

    做父母的不要把自己做不到的是投射到孩子身上,希望他幫你完成。孩子不是你炫燿的成果,更不是比賽的工具,紀伯倫說的好:「他來自你,但他不是你,他的世界是你在夢裡都進不去的。」放手讓孩子順性發展,那是他的生命,他的未來,他有自主權。


    這幾年在導師工作中,最令我困擾的部份就是作弊、說謊(謊報成績)、偷改成績的孩子越來越多了。據我觀察,這些孩子平日在團體中幾乎都是循規蹈矩、甚至有些內向的乖學生,功課也不算很差,總是盡本分的完成每一項工作。

    在約談孩子的經驗中,ㄧ開始孩子總是狂哭不已、甚至情緒崩潰。對話中,發現他們都懂作弊是不對的行為,更清楚自己得面對接下來嚴重的校規處份。

    我總是引導孩子人總會犯錯,必須勇於面對自己的行為並接受應有的處份。在談話中總是不斷強調回家要敞開心胸與父母談一談自己的壓力,為什麼要對父母說謊,並且提醒孩子們決不再犯。

    但事實是孩子再犯的機率是很高的,甚至有的孩子從小學高年級起就是累犯。當然看到孩子ㄧ次次的作弊,心中的無力感、挫折感油然而生。該怎麼幫他們呢?

    在與家長溝通的過程中,不是每個父母都能夠接受孩子犯錯並接受學校處份。少數家長甚至會想盡辦法為孩子請求不要處份。至於回家親子溝通那一塊,我就不得而知了。

    隨著自己的孩子逐漸長大,我時常在公共場合中看到家長群聚talking,交流分享的內容不外乎如何準備私中的考試?到那邊補習?批評學校老師的教法?對學校政策的批評?當然各種小道消息的分享更是精采。
    
    有一位媽媽告訴我,每次到學校參加班親會後,心情總是很不好。覺得媽媽間的談話充滿了炫耀、比較、不安,回家後就覺得自己的孩子很差,不是平白無故的把孩子罵ㄧ頓,便是想再增加一項補習吧。否則會跟不上別人的。
    
    我想,孩子的壓力真是大啊!除了要面對學校沉重的課業、上補習班體力的考驗,更要完成父母的期望。難怪作弊、說謊行為會越來越多。所以與大家分享洪蘭老師的理念。


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別當直升機父母

作者:李雪莉  出處:天下雜誌 368期 2007/03

你經常沒事往學校跑,幫孩子看頭顧尾,你總是為孩子安排各式各樣「對他好」的補習、活動,深怕自己的孩子輸在起跑點……?其實,你正是台灣六百萬「直升機父母」的一員。

 點選http://www.cw.com.tw/article/index.jsp?id=2955

推薦爸媽冏很大:小孩成績倒數怎麼幫?
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  • 蔡欣恬
  • 楊心芬老師:


    我是蔡欣恬

    祝你教師節快樂!!



    PS今天你有收到卡片嗎?
  • 欣恬,謝謝妳們的卡片,我覺得很高興。我希望妳有空可以直接到辦公室找我(或跟我約時間喔)像今天放學我就跟兩位住宿的同學聊了一下。如果害怕可以找志同道合的同學一起。讓我知道妳們的狀況。

    可可芬 於 2010/09/28 22:19 回覆